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具體案由及建議：

為了助力韶關(guān)精神文明城市的創(chuàng)建，積極推進(jìn)“韶關(guān)紅色文化、地理特色文化、民俗文化進(jìn)校園”活動常態(tài)化、長效化，打造特色化學(xué)校思品教育品牌,進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,讓廣大學(xué)生傳承紅色革命精神,熱愛自己家鄉(xiāng)。同時，通過把我市豐厚的紅色文化、地理特色文化、民俗文化在校園進(jìn)行傳播，也是踐行社會主義核心價值觀、落實(shí)“立德樹人”的學(xué)校教育目標(biāo)、強(qiáng)化廣大青少年學(xué)生“熱愛韶關(guān)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的自豪感和使命感。早在2014年，教育部就印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，紅色文化、地理特色文化以及民俗文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分，其進(jìn)校園與進(jìn)課堂工作理應(yīng)得到高度重視。2018年的全國兩會上，教育部部長陳寶生表示，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是固本工程、鑄魂工程、打底色的工程。 

縱觀其他先行傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園的城市，在推進(jìn)的過程中也遇到了一些實(shí)質(zhì)的問題。如缺師資、缺教材，碎片化、不系統(tǒng)、重知識、輕興趣、課時緊、難安排、家校分、銜接難等。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，應(yīng)該進(jìn)得去，留得下，不能像一陣風(fēng)，刮過就散了；貴在精不在多，切忌弄成大雜燴，變得不倫不類；要尊重教學(xué)規(guī)律，滲透式引導(dǎo)孩子，不能變成填鴨式教學(xué)。

　為此建議： 

一、明確教育內(nèi)容。一是組織相關(guān)專家學(xué)者，對韶關(guān)地區(qū)的中國共產(chǎn)黨的黨史軍史，丹霞地貌、喀斯特地貌等特色地理文化、采茶戲、瑤族過山瑤、客家圍屋、珠璣巷廣府宗祠等民俗文化進(jìn)行調(diào)研、收集、整理，編寫一套具有韶關(guān)紅色文化、特色地理文化以及民俗文化等內(nèi)容的鄉(xiāng)土教材，有助于學(xué)校系統(tǒng)地開展相關(guān)的課程和組織活動。二是規(guī)劃校園對于鄉(xiāng)土特色文化的宣傳標(biāo)識物及內(nèi)容的建設(shè)，通過微觀復(fù)制、標(biāo)本展示、校園場所外觀裝飾等實(shí)體教育方式，使韶關(guān)地方特色文化扎根于校園。

二、豐富教育方式。每月至少讓學(xué)生走進(jìn)一次地方特色文化氛圍熏染，如在校園舉辦帶有紅色文化、地理特色文化和民俗文化元素的雅集、開展第二課堂、趣味專題講座、研究性學(xué)習(xí)等等。文化是個多元的文化體系，是韶關(guān)本土長期的歷史文化沉淀。學(xué)生接觸各類文化，應(yīng)是處在一個豐富的大環(huán)境下，全面感知韶關(guān)特色文化的思想、精髓，再挑出自己感興趣的方向，重點(diǎn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)。 

　三、聘請社會化師資。在現(xiàn)有師資力量不能完成精準(zhǔn)的韶關(guān)本土文化教學(xué)情況下，可聘用社會上精通韶關(guān)文化的單項老師進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院院長王文靜教授曾經(jīng)表示，“我國對教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)尚處于起步期，加之師范教育階段及教師上崗前培訓(xùn)階段對傳統(tǒng)文化側(cè)重不多，教師自身的文化底蘊(yùn)不足已成為對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園最大的制約。”很顯然，單純依靠現(xiàn)有的師資力量對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，成效較緩。為此，建議學(xué)校可聘請社會上一些在韶關(guān)紅色文化、地理特色文化和民俗文化方面較為突出的授課老師，為學(xué)生進(jìn)行專項的知識講授。

四、多舉措解決教育經(jīng)費(fèi)。一是政府在年度財政預(yù)算中，可以編制校園開展有關(guān)宣教活動、競賽評選、校外研學(xué)等教育經(jīng)費(fèi)。二是通過社會愛心人士和企業(yè)捐贈解決部分教育活動的經(jīng)費(fèi)支出。三是邀請各類文化研究工作者進(jìn)行免費(fèi)和義務(wù)宣講。尤其是紅色文化教育，可以充分利用博物館和紅色教育紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)生家長出必要的車輛和餐食費(fèi)用。

五、未來發(fā)展方向。一是通過“學(xué)研產(chǎn)”結(jié)合，創(chuàng)設(shè)全市各地的教育網(wǎng)格化基地，這既是教育基地，又是研學(xué)旅游景點(diǎn)。二是通過校園文化創(chuàng)意大賽、校園新媒體/自媒體孵化、市內(nèi)外的校際聯(lián)誼交流方式，來強(qiáng)化韶關(guān)鄉(xiāng)土特色文化的傳承創(chuàng)新發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)校園文化創(chuàng)新來促進(jìn)韶關(guān)文旅經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是通過鄉(xiāng)土特色文化傳承教育，培養(yǎng)了創(chuàng)意人才、樹立了特色品牌、提振了文旅產(chǎn)業(yè)。

紅色、地理特色和民俗文化對于孩子的影響，是潛移默化的，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承紅色革命精神需要從小抓起。同時，希望我們每個成年人，都能重視韶關(guān)特色文化元素，為孩子建立一個良好的感受各類優(yōu)秀文化的社會氛圍，共同致力，為韶關(guān)打造出一片全新的文化綠洲。